Forældresamarbejdet

I Havnely lægger vi vægt på et forældresamarbejde der er præget af åbenhed og tillid, hvilket indebære at vi siger tingene til hinanden.

I Havnely ser vi forældresamarbejdet som værende altafgørende for barnets trivsel og udvikling.

Vi vægter højt at skabe sammenhæng mellem barnets to verdener: hjemmet og institutionen.
Vi arbejder ud fra en forståelse af, at familiens levede liv har betydning for den måde, vi møder familien og det enkelte barn på.
I den daglige åbne dialog skaber vi gode trygge relationer til forældrene, og sammen sætter vi fokus på, hvad deres barn er optaget af og er i gang med at øve sig i.
Det gode samarbejde kræver åbenhed og engagement fra begge parter, men de professionelle bærer ansvaret for at skabe muligheden for det.
Vi ser det som væsentligt, at forældrene tager kontakt til personalet, hvis der er noget som undrer eller fylder i forhold til deres gang i Havnely.

Forældresamtaler

Vi afholder følgende planlagte forældresamtaler i løbet af barnets tid i Havnely. Opstartssamtaler, trivselssamtaler og afslutningssamtaler ved overgange. Derudover kan vi indkalde forældrene til yderligere samtaler efter behov.
Forældre har altid mulighed for at bede om en samtale ud over de planlagte, hvis de har behov for at drøfte noget, får viden om barnets udvikling eller andet.
Vores forældresamtaler tager udgangspunkt i vækstmodellen, hvor man ser på ”hvad går godt”, ”udfordringer” (hvad man drømmer om for fremtiden), ”muligheder” (hvordan kan vi komme tættere på drømmen) og laver ”aftaler” ud fra mulighederne.
Derudover bruger vi, i overgangen fra vuggestue til børnehave og fra børnehave til skole, et dialog-værktøj fra ”Hjernen & hjertet”, hvor fokus er på barnets trivsel og udvikling set fra henholdsvis institutionens og forældrenes perspektiv.

Overgange

I forbindelse med overgange, både den fra vuggestue til børnehave og fra børnehave til skole, har vi udarbejdet foldere, som beskriver hvorledes forældrene kan støtte, guide og hjælpe deres barn med at blive klar til det næste skridt i livet.

I hverdagen beskriver vi pædagogiske aktivitetsforløb og projekter, her beskriver/dokumenterer vi hvad vi har gang i og hvorfor.
Til forældremøder holder vi oplæg, viser film og skaber mulighed for dialog mellem personale og forældre og forældre imellem.
Her sætter vi blandt andet fokus på, hvad det vil sige at lære for et barn på 0-6 år. Vi belyser børnenes hverdag ud fra et læringsperspektiv, samt stiller skarpt på hvor den foregår.

Vi er i dialog med forældrene om, hvordan man som forældre kan støtte og guide sit barn til at turde fejle og øve sig.

Samtale typer:

  • Opstartssamtaler

    Det der er vigtig ved opstartssamtalen er at få en fornemmelse af jeres barn og jer som forældre. Hvad der er jeres livsvilkår. 
    Har barnet søskende, er der bedsteforældre?

    Hvilke følelser har I omkring at skulle starte et nyt kapitel med barn i vuggestue / børnehave. 
    Er det første gang eller har I prøvet det før?

    Til alle opstart samtaler deltager den pædagog som skal modtage jeres barn, samt pædagogisk leder eller leder.

    pædagogisk leder/ leder vil tage referat af samtalen.
    Samt informere om hvordan vi arbejder med sproglig udvikling i Havnely, og hvordan I som forældre vil blive inddraget, hvis det er nødvendigt. AULA og hvilke forventninger vi har til forældrenes brug af det.

     

  • Trivselssamtaler

    Samtalen holdes efter at barnet har været i Havnely i 3 - 5 måneder.

    Formålet med samtalen er at høre jeres oplevelse af opstarten i vuggestue/ børnehave.
    Samt fortælle hvordan vi oplever jeres barn trives i hverdagen og vores samarbejde med jer.

    Inden samtalen vil I modtage en  "Trivselssamtale-folder”, så I kan forberede jer på samtalen og noterer hvad I mener går godt, hvad I oplever har været udfordrende og hvilke muligheder I ser fremadrettet.

    Til trivselssamtalen deltager, som udgangspunkt, den pædagog der afholdt opstartssamtalen. 

  • Overgangssamtaler

    Samtalen holdes ca. 1 måned før barnet skal fra vuggestue til børnehave.

    Formålet med samtalen er at sikre en forsat god udvikling for barnet og skabe så god en overgang for det og jer, som forældre som muligt.

    Inden samtalen skal forældre og personale udfylde en dialog-profil på barnet. 

    Denne tager vi udgangspunkt i til samtalen.

    Vi fokuserer på barnets kompetencer og taler om hvordan vi bedste støtter det i overgangen til det nye kapitel i børnelivet.

    Til samtalen deltager pædagog fra vuggestuen og den pædagog fra børnehaven som skal modtage barnet, samt enten pædagogisk leder eller leder.

    Hvis barnet kommer fra en anden vuggestue/ dagpleje inviterer vi dem til en overleveringssamtale her i Havnely.

    Skal jeres barn forsætte i børnehave i en anden institution, deltager vi meget gerne i en overleveringssamtale med den nye børnehave.

  • Overgangssamtale til skole.

    Inden skolestart vil der være en overleveringssamtale på 20 min., som distriktsskolen indkalder til.
    Samtalen foregår i Havnely Den tager udgangspunkt i det overgangsmodul der findes i  ”Hjernen og hjertet”. Både forældre og pædagog skal udfylde overgangsmodulet inden samtalen.

    Samtalen er bygget op på en samtaleform, der hedder ”vækstmodellen”. 
    I vil inden samtalen modtage en " folder" med nogle spørgsmål. som I kan forberede jer på inden samtalen.

    Hvis man ikke ønsker, at ens barn skal gå på distriktsskolen, tilbyder vi dog altid en overleverings/afsluttende samtale med forældrene med udgangspunkt i overgangsmodulet i ”Hjernen og hjertet. Forældrene har altid tilladelse til at skabe kontakt til barnets kommende skolen og invitere dem med til samtalen. Samtalen afholdes ca. 1-2 måneder før barnet stopper i Havnely.

  • Handleplan i forbindelse med skilsmisser.

    Når forældre bliver skilt, mens børnene går i Havnely.

    Så snart vi får kendskab til at forældre skal skilles, indkalder vi begge forældre til samtale, sammen.
    Det er barnets primærpædagog der indkalder til samtalen, som bliver afholdt i vores
    ” ÅbenDørHavnely” tilbud.  Primærpædagogen deltager sammen med forældrene i samtalen.
    ”ÅbenDørHavnely” er et anonymt tilbud, hvilket betyder at der ikke skrives referat eller laves en sag.

    Havnely  arbejder ud fra barnets behov, for at sikre barnet optimal trivsel i situationen

    Vi snakker med forældrene om hvad de kan forvente af reaktion fra barnet og kommer med forslag til hvordan de kan imødekomme eventuelle reaktioner. (Vi ved ikke noget om præcis deres situation, men vi ved noget om børns reaktioner).
    Vi forsøger at indgyde dem tillid til, at de kan fortælle os om det der er svært i forhold til barnet og at vi står til rådighed med råd og vejledning hvad angår barnet.

    Vi anbefaler at forældrene siger til barnet, at det gerne må tale med både børn og ” de voksne” i børnehaven. Nogle gange har børn brug for at ”få lov” til at tale om det der er svært.

    Vi fortæller, at vi vil være ekstra opmærksomme på barnets reaktioner den kommende tid. For de fleste børn, hvis forældre ligger i skilsmisse, er det vigtigt at Havnely er det trygge og genkendelige sted, hvor alt er som det plejer at være.

    Samtalens formål er at få klarhed over de aftaler der har med barnets hverdag at gøre (f.eks. kontakt ved sygdom) og de informationer der kommer fra Havnely, f.eks. at begge forældre bliver indkaldt til samtaler og arrangementer.

    Hvad skal de andre børn vide og hvordan? Hvem af personalet har kontakten til forældrene? Forældrene har 1 kontaktperson (primærpædagogen) og resten af personalet får besked, så alle kan støtte op om familien.

    Vi vælger at bruge ” ÅbenDørHavnely”,  da forældrene herigennem får mulighed for at møde både den social faglige rådgiver, sundhedsplejerske og pædagoger.
    Her er der også mulighed for at klarlægge om der er behov for andet eller andre til at hjælpe familien. Teamet vil kunne rådgive forældrene i hvilke andre muligheder som findes i Vejle kommune for familier i skilsmisse.
    Så vi sammen kan skabe mulighed for det bedste samarbejde omkring barnet.

    Hvis der laves konkrete aftaler i forhold til samarbejdet, vil primærpædagogen efterfølgende lave et dokument hvor aftalerne fremgår. Dette dokument sendes til begge forældre og lægges i barnets sag.

    Vi kan eventuelt aftale et opfølgningsmøde, med konkret dato.